Memoria y pasado reciente en las aulas (Infod - Trayectos Formativos 2023)

Memoria y pasado reciente en las aulas (Infod - Trayectos Formativos 2023)

Este trayecto propone pensar la transmisión y enseñanza del pasado reciente, a partir de la idea de que los temas de memoria son parte de los aprendizajes necesarios para la construcción de una ciudadanía democrática en y desde las escuelas. 

Es una invitación a reflexionar, analizar y debatir algunos de los problemas centrales para comprender los procesos sociales e históricos en los que tuvo lugar el terrorismo de Estado en la Argentina. 

Asimismo, aborda los desafíos implicados en el proceso de recuperación de la democracia, atravesado por la búsqueda de memoria, verdad y justicia, que sentó las bases para la construcción de una sociedad democrática sostenida en el respeto y valoración de los derechos humanos. 

Carpeta Alternativa

Contenido:

Curso 1. Pedagogía de la Memoria: el desafío de abordar el pasado reciente en las aulas

Se aborda el concepto de "Pedagogía de la Memoria", como parte de las pedagogías críticas. También se trabaja sobre el concepto de derechos humanos -como categoría histórica, jurídica y política-, de memoria y de pasado reciente. Y se analizan los marcos normativos y curriculares para el abordaje del pasado reciente en la escuela. 

Curso 2. Terrorismo de Estado en la Argentina

Se aborda el análisis del terrorismo de Estado en su dimensión represiva, económica y cultural, y del contexto social y político previo al golpe de 1976. 

Curso 3. 40 años. Pensar la democracia 

Se abordan los desafíos implicados en el proceso de recuperación de la democracia, atravesado por la búsqueda de memoria, verdad y justicia. Por otra parte, se dedica una clase específica a la temática de "Arte, política y memoria", recuperando el rol del arte no sólo en el proceso de construcción de la memoria colectiva sino también su implicancia en la política y en las formas de resistencia. En este recorrido se plantean diferentes desafíos vinculados a la enseñanza.