Rescate de recursos educativos 2003- 2015 / 2019-2023

Esta entrada forma parte de las trece carpetas  que integran la Especialización docente en Educación y TIC  de las cuales ya hemos subido nueve: 1) "Programas", 2) "Modelo 1 a 1", 3) "Marco político pedagógico",  4) "Enseñar y aprender con TIC",  5) "Módulo temático 1",  6) "Módulo temático 2",  7) "Nubes de etiquetas", 8) "Propuesta educativa 1" y 9) "Propuesta educativa 2".   Esta carpeta es la décima y se denomina "Seminario de Evaluación ". A su vez está constituida por cinco subcarpetas que contienen, cada una, diversos archivos y de las que ya hemos subido tres:  " La evaluación como relato",   "Evaluar como problema para pensar la inclusión digital",  "La evaluación como problema didáctico" y "Evaluación y tecnologías digitales". "Varios" es la quinta y última  de la serie, y contiene una serie de imágenes trabajadas en el Sem

Los proyectos institucionales para la escuela secundaria son parte de los recursos pedagógicos que ofrece (¿ofreció?) el Plan Nacional de Lectura, el Programa Educativo Nacional para el mejoramiento de la escuela. Link a la carpeta:  https://goo.gl/Ck2NM1 Esta colección incluye los siguiente títulos: Murales en la escuela: educación para el arte y lectura poética Videojuegos para hacer y aprender en la escuela: Lectura y TIC Postales juveniles: una propuesta para registrar y leer imágenes en la secundaria Construir una medioteca en la escuela La radio en la escuela como motor de lecturas Los diarios como libro de lectura El fortalecimiento institucional de la escuela secundaria como comunidad de lectura

Educación, Cine y Fotografía. Estrategias para el uso de imágenes en la escuela secundaria. El curso virtual “Educación, cine y fotografía. Estrategias para el uso de imágenes en la escuela secundaria” busca que el Archivo Fílmico-Pedagógico y el libro “Presente. Retratos de la Educación en la Argentina” se incorporen a las prácticas pedagógicas sirviendo para problematizar temáticas consideradas relevantes y prioritarias. Para ello intenta que, tanto el Archivo como el libro, se conviertan en herramientas de trabajo, pero no a la manera de recursos auxiliares a la tarea escolar. Este objetivo se asienta en entender que las imágenes no son meras ilustraciones o anexos de las palabras escritas sino que constituyen modos particulares de ver y mostrar la realidad. El curso quiere entonces brindar un marco para explorar esta potencia tan peculiar del lenguaje visual. La propuesta está dirigida a personal directivo, docentes, supervisores/as, integrantes de equipos técnicos, preceptor